Учитель из литературной столицы

Скуфы, тюбики, масики... А вы уже запомнили новые термины? Книжный сервис Литрес и рекомендательный сервис LiveLib провели исследование среди аудиторий, чтобы выяснить, кто из литературных героев лучше всего вписался бы в классификацию тюбиков, масиков, штрихов и других популярных типажей📚 Согласны с результатами?

4 месяца моему каналу в "Max" и в честь этого объявляю розыгрыш "Не учебника по русскому языку" в 2 частях. Пусть повезёт именно Вам!!

Школьный этап #всош по русскому языку позади! Скоро все-все файлы выложу в канале. А пока поделюсь несколькими понравившимися заданиями с вами, присылайте свои решения. Лингвистическая задача "Словообразовательный маршрут" (7-8 класс) Это существительное__1__ называет то, что у реки может быть быстрым или медленным, а его корень __2___ представлен в виде нескольких вариантов с чередованиями гласной и одной их согласных. Среди однокоренных слов этого существительного есть наречие__3__ со значением "очень быстро, буквально со всех ног", в котором, помимо корня, есть ещё приставки и которое сочетается обычно с глаголами движения (например, пуститься 3). Этот же корень ещё в одном варианте чередования представлен в существительном ___4___,обозначающем прозрачное твердое вещество, получаемое из остывшего песка, где к корню присоединяется одна приставка ___5___ и один суффикс ___6___. Суффикс 6 в русском языке в существительных встречается редко, но все же его можно выделить в слове, обозначающем небесное тело (обычно видимо лучше других днем или ночью) ___7___, а также в слове, называющем орган летания у птиц, насекомых и некоторых млекопитающих ___8___. От слова 8 при помощи суффикса __9__образовано слово __10__, нахывающее пристройку перед входом в дом, часто с навесом или лестницей. Сконструируйте предложение, используйте для этого слова из следующих примеров: 1) из предложения Нет в мире краше Родины нашей возьмите дополнение, сделайте его подлежащим, 2) из предложения Та земля мила, где мать родила возьмите второе подлежащее и сделайте из него сказуемое. 3) из предложения Чего делать не умеешь, за то и не хватайся возьмите часть первого сказуемого, замените на форму повелительного наклонения единственного числа, устранив отрицание, 4) из второй части предложения Одна у человека родная мать, одна у него и Родина возьмите дополнение, измените род на женский и поставьте в винительный падеж, добавив предлог из двух букв, 5) из предложения Молоть мелко - постоять; прясть тонко – посидеть возьмите сказуемое из первой части. Запишите полученное предложение, расставляя знаки препинания. Объясните смысл данной пословицы. Что у вас получилось?